1º Trabajo Personal
2º Plenaria
3º Anotar las opiniones de los demás
4º Realizar un escrito de los comentarios del grupo y tu conclusión personal. (Portada completa, comentarios del grupo y conclusión personal)
¿Las experiencias de vida de los jóvenes de hoy en qué son diferentes a las que tuvimos nosotros?
¿Qué diferencias hay de la educación que recibimos a la que se recibe en la actualidad?
¿Cuál educación es mejor, la que recibimos nosotros o la actual?
¿Qué cosas podemos retomar del pasado para seguir educando hoy?
¿Ha cambiado el rol del docente en la actualidad?
¿Ha cambiado el rol del estudiante en la actualidad?
¿Qué piensas de la utilización de la tecnología en la educación?
¿Maestros del pasado o jóvenes muy futuristas?
¿Quién estará en lo cierto?
Este es el comentario primero.
ResponderEliminarMarco.
Considero que el comparativo que se realiza entre la educación del pasado y del presente genera en los actuales docentes una reflexión e introspección muy profundas, ya que existen en los dos casos muchas herramientas rescatables y que además se compaginan pero que se deben de adecuar al entorno y al momento que se vive dentro del aula en cierto momento dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje. Existen por otro lado ciertas situaciones que no deben de ocurrir bajo ninguna circunstancia para favorecer dicho proceso de E-A, como serían la monotonía, la falta de planeación, el mal uso o manejo de la tecnología, etc. Ambos tipos de educación han sido y son adecuados en su momento, sobre todo si el docente actua como un facilitador y no como un obstáculo dentro del proceso. Se puede retomar del pasdo el amor hacia los jóvenes y hacia la misma labor docente y que no mueva al profesor el interés de un sueldo o psoición dentro de la institución. Ambos roles docente - alumno han evolucionado (más que cambiado)y todo en beneficio del proceso E-A. Por supuesto que el uso de la tecnología ha contribuído a la evolución y mejora de dicho proceso educativo. Ambos, docente y alumno deben de complementarse en dicho proceso, pero basados en la visión, experiencia y capacidad del docente.
ResponderEliminarMarco A. Salazar.
Los jóvenes de hoy tienen más estímulos, más acceso a la información y por lo general se encuentran en una cultura consumista y de inmediatez, pero, las nuevas generaciones son las menos felices, pues enfrentan un mundo más competitivo y con pocas motivaciones.
ResponderEliminarLa educación evoluciona dependiendo de las necesidades de la sociedad, antes era centrada en el profesor, ahora con la RIEMS, se busca que la educación sea centrada en el alumno, en donde él vaya construyendo su propio conocimiento. Además de que no sólo se busca que el alumno tenga conocimientos, sino también busca desarrollar habilidades, valores, actitudes, con un carácter humanista, que le permita al alumno enfrentarse a la vida.
No puedo decir que la educación de antes era mejor que la de ahora, o viceversa, porque de una forma u otra nos ha dejado un gran legado, solo que ha ido mejorando, al atender las necesidades de los estudiantes frente a los retos actuales.
Por último, creo que lo perenne en la educación, es el amor, como decía San Marcelino, "para educar hay que amar", el ejemplo y los valores, que para formar alumnos competentes, debemos ser maestros competentes, congruentes en nuestro dicho y nuestros actos, sin resistencia al cambio, aprendiendo del error y enseñando al alumno que si se equivoca, tiene la oportunidad de corregirse; no ser simples transmisores de conocimiento sino creadores de experiencias de aprendizaje.
E. Angélica De la Rosa Martínez
En mi opinión personal, creo que la educación ha respondido sobre todo de acuerdo con el contexto en el que se desenvuelve, y siempre ha intentado esponder a las diferentes necesidades y si es mejor una que otra, habrá que revisar los contextos y sobre todo las distintas generaciones, ya que cada una de ellas ha vivido una situación histórica distinta.
ResponderEliminarEn cuanto cada una de las maneras de educar responda a los objetivos de la educación, estará respondiendo a su momento hisrórico.
En algún tiempo, la educación solo se veía como una manera de repetir el perfil de la sociedad (siempre se ha deseado repetir lo que se considera bueno, aunque a la luz del tiempo a veces se nos muestre que no era tanto), los nuevos conceptos de educación, y la redefinición de los objertivos, nos permite señalar que si estos se cumplen, entonces estaremos hablando que las nuevas tendencias educativas son mejores, una manera, que no la única, de enunciar los objetivos de la educación es: Aprender a hacer, Aprender a ser, Aprender a relacionarse (socializar) y Aprender a aprender (metacognición).
LEMSI Marco Antonio Ruiz Müller.
Considero que la tecnologìa asì como las nuevas generaciones avanzan desmesuradamente, no hay comparaciòn entre la educaciòn que recibì y la que se da en las nuevas generaciones; aùn cuando los valores y los conocimientos bàsicos siguen siendo los mismos hoy en dìa implica un reto mayor trasmitirlos; por la cantidad de distractores que existen. A cada uno tal vez le parecerà que el tiempo vivido fuè el mejor a nuestro paso encontramos maestros que aùn les guardamos un cariño especial y algùn otro que no fuè pieza importante en nuestra vida, antes a aquel compañero inquieto, rebelde, tenìa un correctivo en la escuela y en su casa y quizà con eso tenia para corregir su actitud, ahora el niño es canalizado a un psicologo para que trate el problema de atenciòn, sin embargo no hay que perder de vista que : La empatìa, la comunicaciòn y el amor es primordial en cualquier relaciòn y en este caso ( Instituciòn-docente- alumno-padres de familia))no es la excepciòn.
ResponderEliminarI.C Adriana Martìnez Tiscareño
La educación en la actualidad experimenta variables diversas, las vivencias que tienen los muchachos en la actualidad son diferentes a las de los años 70´s y 80´s, las cosas han cambiado en este siglo XXI, las diversiones, las relaciones, las costumbres, el lenguaje, las familias, en fin muchas situaciones tienen otras expresiones. En los procesos educativos hay cambios muy marcados, el uso de la tecnología en la actualidad hacen una diferencia notable, la utilización de la computadora, el internet, la telefonía celular, los vídeos, y otras cosas más, nos muestran un rostro tan diferente a lo que se vivieron en el pasado. Los mismos contenidos de los libros de texto han sufrido transformaciones en la estructura de los temas, los recursos actuales son más interactivos, el rol del docente es más de facilitador, que de dominador o poseedor del conocimiento, los alumnos ahora deben ser generadores del aprendizaje, aunque éste paso ha sido difícil de realizar, debido a las posturas tradicionalistas o posicionadas de los diversos actores de la educación (directivos, maestros, alumnos y padres de familia).
ResponderEliminarA pesar de todos estos cambios la educación sigue adelante, con cambios y todo, se busca siempre llegar a algo trascendente en la construcción del conocimiento.
José de Jesús Mendoza Villafuerte (Coordinador prepa marista).
Las experiencias de vida de los jóvenes de hoy no es muy distinta de la que tuvimos nosotros. Creo que hay diferencias en la tecnología, en situaciones familiares importantes, pero la vida no creo que haya cambiado tanto. Al final de cuentas, van surgiendo problemas similares en los adolescentes. Sin embargo, en la educación si encuentro diferencias. Veo una educación, hoy, más preocupada por el alumno, por su persona. No significa esto que la educación que recibimos estuviera del todo mal. Había cosas valiosas que se nos enseñaba, como el respeto, el uso de la memoria, la difinición de la persona. Tal vez ahora podríamos retomar algo de esto, ya que, a veces, por estar tan "preocupados" por la persona (nuestro alumno), aflojamos en el respeto, por querer alimentar la diferencia como algo viable, olvidamos la necesidad de que las personas tengamos definiciones claras de quienes somos. El buscar mejoras en la educación no requiere olvidar lo bueno de sistemas anteriores.
ResponderEliminarGuillermo Ruiz Limón.